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丰泽深化教育内涵,“一校一品”展特色,素质教育满园春

12-06 11:55   记者曾聪虹   | 来源: 泉州晚报   | 阅读量:1919

走进丰泽区的各所学校,你会发现,学生们不仅会学习,而且多才多艺;学校不仅是知识殿堂,而且是文化乐园。该区每一所中小学,都有学校少年宫,呈现出百花齐放、各具特色的美好景象。据悉,丰泽区在全省率先实现了学校少年宫全覆盖,并通过持续开展“星级少年宫”评选,推动形成“一宫一特色”及“一校一品”可持续发展格局。该区坚持立德树人,深化教育内涵,深入推进艺术教育和闽南文化进校园,提升学生核心素养,开启素质教育发展“新模式”,并将教育公平落到实处,打造闪亮的教育品牌。(泉州晚报记者曾聪虹)

特色发展 学校少年宫百花齐放

闽南大鼓、木偶、花灯、南音、高甲戏、妆糕人、泉州讲古、五祖拳、拍胸舞……走进丰泽区第二中心小学少年宫,就能听见悠扬婉转的丝竹之音,感受博大精深的闽南艺术,仿佛走进了闽南文化“大观园”。这里设有36个活动组、56个活动室(走班式、小班化),构建了独具“弘扬闽南传统文化,拓展多元艺术教育”特色的活动体系,成为了福建省学校少年宫示范点。每周二下午,孩子们徜徉在丰富多彩的少年宫活动中,多元发展、快乐成长。

“敲闽南大鼓特别帅气,我喜欢!学校的少年宫活动非常有趣,我希望每种都尝试一下。”六年四班的杨欣玥同学来自河南,是一名“新泉州人”,她对闽南文化十分感兴趣,学习闽南大鼓已经三年时间,虽然刚开始学比较累,但她还是凭着兴趣和毅力坚持下来,去年参加福建艺术节获得二等奖。她特别庆幸能在丰泽区上学,不仅能学到知识文化,还能在少年宫学习才艺,拥有一技之长。跟欣玥一起,丰泽区第二中心小学的每一名学生都参加活动组,培养兴趣特长。学校闽南艺术团参加了2016央视春晚泉州分会场的演出,并将参加今年的第三届海上丝绸之路文化艺术节。

丰泽区第二中心小学少年宫不仅活动丰富,近600平方米的闽南文化艺术馆也颇具特色。“看,这奔腾的鲤鱼,象征着泉州古老而又悠久的历史文化。”在“小导游”谢子馨的讲解下,闽南文化艺术馆更加鲜活起来。艺术馆别具匠心地设计成“古大厝”造型,馆内还设置传习所,让孩子们学习制作花灯、唱南音,闽南艺术氛围浓厚。学校还特别聘请非物质文化遗产传承人进行教学,让学生学到更加“地道”的闽南文化。“传统文化不能失传,需要校园传承。”南音老艺人陈秀林说道。

在丰泽区第四中心小学,“海韵”少年宫热闹非凡。学校整合利用现有的设施、场地、师资力量,开设了合唱团、电钢琴、古筝、尤克里里、腰鼓、航模、射击、空竹、开心农场等30个项目小组,形成了“人人参与、全面提升、张扬个性、放飞梦想”的良好局面,真正成为未成年人思想道德建设的阵地、文体活动的中心、科普教育的场所。

丰泽区第五中心小学“霞光”少年宫活动也开展得有声有色。少年宫分为“乐声悠扬、巧手芬芳、奇思妙想、强身健体、视角缤纷、生存锻炼”六大类,40多个社团,采用学生自选社团参加活动的方式,全校学生全员参与。“霞光灿烂,辉耀童年,学校搭建了这么多免费的活动平台,让孩子学习兴趣特长,不需要再到外面去上昂贵的兴趣班,我们觉得无比高兴。”学生家长刘先生对学校少年宫赞不绝口。

不仅如此,丰泽区每一所中小学都开设了少年宫,成为丰泽区一大特色。该区坚持以学校少年宫建设为载体,扎实推进学校特色化办学,推动形成“一宫一特色”及“一校一品”可持续发展格局,提升学校特色发展的能力。

立德树人 多方位提升核心素养

“丰泽区积极引导各中小学校坚持立德树人,全面深化素质教育,提升学生的核心素养。”丰泽区教育局局长黄队强介绍,少年宫活动是丰泽区推进素质教育的一个品牌。为了进一步提高学校少年宫的教育水平和活动质量,丰泽区成立了全省首家学校少年宫教研中心,聘请22个校外辅导员,通过形式多样的教研活动,带动引领全区学校少年宫教育活动的有效开展。同时,该区通过启动“星级少年宫”评选活动,连续四年成功举办学校少年宫文艺展演,带动全区学校少年宫运作的制度化、常态化、特色化发展。

不仅是少年宫活动,丰泽区还深入推进艺术教育和闽南文化进校园,经常性举办各类音、体、美等比赛,并鼓励学生积极“走出去”,获奖人数、层次不断攀升,促进学生素质提升。2015年以来,该区学生荣获省级以上奖项就达314个。其中,2017年丰泽区实验小学合唱团参加文化部第八届中国少年儿童合唱节展演活动,参加中国音乐金钟奖全国合唱比赛荣获福建赛区铜奖。丰泽区第一中心小学民乐团参加福建省第十一届音乐舞蹈节合唱比赛获三等奖、代表泉州市参加福建省第四届校园文化艺术节获器乐组二等奖等。城东中学、泉州师院丰泽附小等5所学校被确定为全国青少年校园足球特色学校,泉州九中、丰泽区实验小学等14所学校被确定为福建省足球特色学校。

同时,丰泽区注重加强学生创新能力培养。泉州九中、区实验小学、区第三中心小学、区第四中心幼儿园、泉州工商旅游学校5所学校被确定为创新能力培养工程试点校。区第三中心小学赖永祥、陈艺安同学参加福建省机器人大赛WER项目获三等奖;区实验小学汪炜杰、邵驭凡同学参加在北京举行的世界机器人大赛中WER项目的机器人比赛荣获普及赛亚军;泉州九中代表福建省参加第八届全国青少年科学影像节展映展评活动中获得佳绩,其中高二2班李玉龙等三位同学荣获全国一等奖,高三7班林婉茹等三位同学荣获全国二等奖等。

教育公平 保障特殊群体权益

为学生创设丰富的活动平台、拓延教育内涵的同时,丰泽区积极推动教育公益性和公平化,在全省率先出台了外来工子女接受义务教育享受与本区居民子女同等待遇的政策,有效保障进城务工人员随迁子女受教育权益。

“在丰泽区就读百年老校,我们觉得特别放心,学校对待外来工子女一视同仁,均衡分班、均衡配备师资,孩子特别喜欢上学,而且学得不错!”丰泽区第四中心小学学生家长王女士说。据悉,目前该区义务教育阶段在校生51944人,其中进城务工人员随迁子女30258人,占58.25%。义务教育阶段进城务工人员随迁子女29282人,在公办学校就读27094人,占92.53%

“感谢丰泽区这个充满爱的大家庭,你们对一个特殊的孩子不仅没有歧视,还给予宽容和关爱,让犹如迷途羔羊的孩子一步一步地回归到温暖的集体里,我们满怀感恩!”泉州九中学生家长程女士感慨地说。因为孩子患有自闭症,学校不仅没有排斥,还为她开“方便之门”,让她每天跟随孩子到学校上课,现在孩子从刚开始的烦躁不安,渐渐变得活泼快乐,她觉得非常欣慰。据悉,丰泽区做好残疾儿童特殊教育工作,深入开展“送教上门”服务;确定海滨小学为特殊教育基地校,并与市属盲聋哑学校签订协议共建,提高随班就读的比例。对随班就读的残疾学生,各学校在每一学期的期初均根据学生的个性差异制定相应的个性化教育方案,让每一个残疾学生都学有所长。目前,全区614周岁三类残疾人口义务教育入学率为98.53%,其中视、听、智力残疾人口义务教育入学率分别为100%100%98.97%

此外,丰泽区帮扶家庭经济困难学生完成学业,实施教育精准扶贫,成立丰泽区教育发展基金会,筹集资金1.7亿多元。建立健全从学前教育到高等教育各学段家庭经济困难学生资助政策体系,惠民政策全面落实。201612月,“学生资助管理中心标准化建设”高分通过省级评估验收。目前,全区已经基本建立起政府主导、学校联动、社会参与的奖教助学体系,有效保障了全区家庭困难学生就学的需求。

【编辑:陈钰滢】

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